“教师，我把颜色弄在手上了，怎样办”“教师，我要去洗手！”“教师，颜色弄在身上会不会洗不掉了？”。。。。。在美术讲堂中，咱们通常能够听到这类声响。
我通常问本人，儿童们不肯意颜色弄得手上和身上是为甚么？经太永劫间的考察和儿童们的相易，我觉察大体有两个因为，一是儿童有“洁癖”，二是关于新事物的颤栗。
1、“洁癖”
还记得小光阴，特殊喜好淌马路上刚下过雨的积水，喜好逗引土壤里的蚯蚓，喜好和街坊小好友玩泥巴大战，喜好用水彩笔或蜡笔给我的淡色衣服上画上斑纹，喜好用妈妈的口红给房子的墙上都画满涂鸦。。。。想想，我也是够奇葩了，也在思索为那光阴怎样就不晓得脏呢。后来有再三和我妈谈话，问她这个题目，我妈说，你小光阴都没怎样管你，你舒服怎样玩就怎样玩，终日跟个假小子似的。
确实，小光阴玩泥巴、淌水没少污秽衣服，大多是回家把衣服脱下交往老妈那一扔，老妈一脸无法却照样舒服听我讲这日玩得开不兴奋，都玩甚么了。。。。
但自打做了美术教师往后，碰见一部份儿童有“洁癖”，泥塑课的光阴不肯意用手拿泥巴，水粉课的光阴只需手上一沾上颜色就连忙去洗手，油画课颜色蹭到衣服上儿童会特殊重要，或是上课以前就会跟我说“教师这日我肯定不能把颜色弄身上了，要否则妈妈又得帮我洗衣服了……”我曾经见过有奶奶带着宝物来上课，看到儿童把颜色弄到身上马上就平静脸和儿童说：“哎呀，怎样又弄到身上了，你晓得我给你洗衣服有多劳累吗？”
污秽的衣服能够洗濯，但要是幼小的精神被污秽了暗影大概永世也不能排除明净。为甚么儿童喜好玩水玩沙子？是由于地面和大海关于一共性命就像母亲相同，一共的性命都是从水里降生扎根地面而生长。幼小的儿童出于天性喜好感应水和沙，是不是也在领悟性命的生长和做为一个性命体的安乐呢？
咱们能够在儿童第一次玩泥巴时，通告他：连忙去洗手，泥巴多脏；儿童第一次把颜色弄得手上和衣服上时，你责怪他：都弄得手上了，还能洗掉吗？衣服污秽了又得洗，说几许次别弄到身上你怎样就记不住呢。。。终归咱们看到的是儿童稚气的眼睛里深深的巴望与不舍，一次又一次的被揭示使得儿童们不得错的身旁一共“脏”的东西形成防备心情，长此以往呈现出来就似乎得了“洁癖”相同。
2、对新事物猎奇颤栗
幼小的儿童了解寰宇的方法大多从猎奇着手，敢于试验照样颤栗退让，和父母们有着直接的关联。当儿童第一次见到开开花的圣人掌时，出于猎奇想去摸一下，出于猎奇他会想靠近了再小心考察考察。身为父母的咱们是伴随式的说：圣人掌的花开的美，纵使它身上带刺咱们也能感应到其性命的坚韧。照样会说：快离它远点，片时它的刺扎到你会很疼。这是咱们应付儿童了解新事物时两种霄壤之别的反映。
儿童能够说是一张白纸，咱们带给他们怎样样的寰宇观人生观他们就会朝着那样的方位去进展。咱们做为父母的一言一行都在深深的影响着儿童。对这个寰宇，咱们是让儿童们猎奇和爱对一点照样颤栗多一点？
做为父母做为教师，不得当的一言或一行都有大概致使儿童不想做、不敢做，那末来日他们长大往后咱们是不是不该该指谪他们干事软弱、不懂思索和没有创意。
我想，咱们理当给儿童一个正面管束，让他们用形体的各项感官来感知和了解性命，了解身旁的一共。
我不停信赖，惟有真实在安乐中长大的儿童才有大概占有健壮的人品和杰出的心态，占有觉得感官的阅历中带给他做人干事的灵巧。
从这日着手，不要怕颜色污秽衣服，纵情的玩喜好玩的泥巴。。。兴许，这即是送给儿童最佳的生长的礼品。
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