感悟：让别人因我的存在而感到幸福——李镇西
人们常说：“幸福是被需要。”对于我而言，这五年的乡村教学经历就是“幸福的被需要”。
年9月，刚刚大学毕业的我通过努力考入教师岗位，来到临渭区最北部的下邽镇开始了我的教育职业生涯。在行政岗位工作了三年后，我更渴望用自己的专业知识和个人特长最大程度去帮助这些乡村的孩子们，于是我向领导申请下到镇上最边远的阳尹小学做一名真正意义上的乡村教师。
幸福是校园环境里的被需要。
优美的校园环境，既使人身心愉悦，又能激发学生对学习生活的热情。新学期开学前我买来颜料、画笔和调色板开始了自己的计划——在校门口15个斑驳暗沉的石墩上画上水彩画。八月的室外温度40度，我蹲在地上“全副武装”也没能阻止身上多处晒伤，五天后我把石墩变成了“彩虹”，我想学生们上下学有了这些“彩虹”映衬左右，心中定会多些美好。开学那天，望见他们一个个看到校门口水彩画时惊讶欣喜的表情，幸福感顿时在胸中激荡。我用行动表达的爱，学生们都感受得到！能够让学校环境焕然一新，我幸福的被需要着。
幸福是留守儿童心灵上的被需要。
乡村学校中的留守儿童占比或高达百分之八十，作为监护人的爷爷奶奶们根本无法做到真正意义上的陪伴成长，六七十岁还在田间地头务农的比比皆是。城市里的孩子有爸爸妈妈陪伴左右，但留守儿童们却缺少了这部分关怀，我心疼这些留守的孩子们，就用更多的时间和精力去努力陪伴在他们身边，每天清晨我第一个到教室开灯迎接他们的到来，下课我们一起玩游戏，听他们说一说“小秘密”，帮女生扎好凌乱的发辫，鼓励男生做勇敢的男子汉，放学迎着夕阳送他们回家，日复一日中我成为孩子们的家人，而他们也把我当成了最亲的人，我很幸福，也很幸运。我在陪伴中体验着被留守儿童们需要的幸福。
幸福是学习、生活上的被需要。
平日里学生们需要足够的学习用具和书籍，于是我用自己的工资每个月给他们买很多各式各样漂亮的学习用具，在班里创造性地实行了积分制，鼓励他们努力学习用得到的积分来兑换奖品，孩子们很享受这个收获的过程，恰恰他们也需要这个过程，虽然少了爸爸妈妈的陪伴和鼓励，但老师就是见证人，给孩子们创造有利的学习空间和氛围,给孩子们热爱学习的真诚引导，我在倾力给予中感受孩子们学习路上的被需要！
当“秋天里的第一杯奶茶”成了网络上表达幸福的方式。我悄悄的在网上下单买了两大箱奶茶发给了他们。一人一杯暖暖的奶茶，一个个幸福的露着大白牙的嬉笑，我的善意沉浸在他们的笑容里。
家里的亲戚给送来了好几麻袋红薯，很甜很软糯，于是我全部装车送到学校厨房，给做饭的阿姨交待放在孩子们午饭的粥里。中午休息，我路过一年级教室，听到他们欢呼到“红薯！红薯稀饭！...”我扭身看到了可爱的孩子们小嘴上沾着一圈圈红薯泥忍俊不禁。这顿“匿名”的红薯稀饭换来了天真灿烂笑容，我幸福的在生活关爱里被需要。
幸福是艺术成长中的被需要。
小学生艺术素养是课程中不可或缺的部分，身兼五年级数学和英语老师的我，开始发挥我钢琴和绘画的特长，承担音乐及美术教学。我把知晓的乐理知识和绘画知识传授给学生们，希望我所有的艺术能量能在他们身上得到释放，让他们在汲取中感受艺术之美，收获力量，提升艺术素养！看到他们打着三角铁，听着我的钢琴声开心合唱的样子，我在学生的艺术成长中幸福的被需要。
人师者，以情动人，以行带人，以智教人，以德育人。我深知自己的品行作风会深刻影响学生的一生，所以我尽力做最好的自己，尽力将自己的一切奉献给我的学生们。幸福是被需要，在这里我感受到了莫大的幸福，那一个个清澈的笑容洗涤着我的心灵。教育是我一生的事业，我热爱它，我会始终手捧一颗爱心，在教育的道路上带着孩子们逐梦前行！
爱尔兰作家萧伯纳曾说过：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”
王文，女，90后，临渭区下邽镇阳尹小学数学、英语教师，愿带着梦想与孩子们逐梦前行！