美术教育家罗恩菲尔德曾有句名言：“我们的目的是鼓励新的想象，而非刺激孩子画出可以辨认的物体。”家里有小孩子的家长都知道，孩子的天性是活泼好动，对什么事情都充满了好奇，尤其是面对一些五颜六色的图案时。而艺术美学的本质是帮助人们更好的认识世界，更好的有品质的生活。所以无论是家长也好，幼儿园、小学的老师也好，都会主动的去教导孩子画画，以此来帮助小孩子培养创造力、想象力，促进小孩子的身心发展。
不过，五颜六色的颜料、画笔等，好看好看，也深受小孩子们的喜爱，但是对一些家长来说，可就不太容易接受了。好些家长，在看到那个脏兮兮的“泼猴”时，都是气不打一处来，轻则小小的“呵斥”宝宝一顿，要他注意卫生，重则直接拿过他的画笔，帮他合上颜料，直接就带他去清洗一番，生怕后面凝固了会难以洗掉。
这本无可厚非，毕竟家长也有一定的难处，但是就艺术本身来讲，其真正本质就是以毁坏、弄脏已有形象为基础的。而小孩子呢，在乱涂乱画，尤其是自己的身上亲身接触到了这些颜料，他的体验感，比起中规中矩的直接绘画来得要强烈的多，他也更加容易的感受到艺术带来的喜悦，能够迸发出一些更好的奇思妙想。所以，在面对孩子的这些天性使然时，纵使是带有洁癖的家长，也要学会自己安慰自己：“亲生的，皮点脏点没什么，东西脏了没关系，孩子最重要。”
而且小孩子的绘画，或者说是涂鸦，是不成系统，毫无章法的。许多的家长，习惯性的用自己的思维去看待孩子的画，甚至脱口而出的发问：“这画的是什么呀？”“这个小动物怎么一边大一边小？”“这个看起来真丑”等等。其实，在成年人的世界里，一切都有规律，一切都靠章法，拿这种标准来衡量孩子的作品，那是大错特错的。小孩子画画，也是在依靠着他们觉得“美”的本能来进行的，但是他们的真情流露，他们的内心情感，却只能得到家长或老师的疑问和不喜，这不得不说是一种对天性的、真实的扼杀。
所以在小孩子开始学习绘画，开始涂鸦的时候，家长一定要转换思维，要正确的认识涂鸦，并且给予孩子积极的反馈。家长最重要的并不是教孩子如何的画得像，而是要保护孩子自然创作的热情。如果家长们只是一味的追求孩子对所画物体的还原度，而不去在意孩子在画这个属于他的作品时所加入的东西，所表达的东西，那只能将孩子的创造力早早的扼杀在摇篮之中。
而孩子本身，也将会越画越胆小，只是追求表面的效果，而忽略了真正艺术的本质。那么父母或者学校，早早的就教导孩子们学习画画，自主涂鸦的成效，也就几乎为零了，对孩子的成长，只会取得适得其反的效果。
同时，父母在看孩子的作品时，一定是要带着一种欣赏的眼光去看的。孩子的内心敏感而又脆弱，当他们满心欢喜的拿着自己的画去给爸爸妈妈看时，其实是渴望得到赞美和鼓励的。这时候父母的一声叹息，一个皱眉，都有可能伤害他们的自信心，从而很难再有再次作画的动力。所以父母看到孩子的画时，哪怕并不合自己的胃口，也应该不吝啬赞美，站在孩子的角度，或者回想自己的童年，去体会画中的创造力和想象力，用积极肯定的言语，鼓励孩子的创作成果，并且激发孩子再次创作的热情。
而且在评价时，不止是单单的就着眼前这幅画来评价，对孩子为这幅画所付出的时间、精力，也应该给予表扬，帮助他们养成专注、认真的好习惯。成人的作品，你画的苹果是苹果，我画的苹果还是苹果，都是在同样的模板下画出的作品，千篇一律，可替代性太强。而孩子的作品，每一幅都充满了天真童趣，具有一些天马行空的想象在里头，每一幅作品，都是唯一且不可再复制的。只要是孩子通过自己的努力，专注且独立的进行完成的作品，都值得我们的表扬。
孩子创作的过程中，如果遇到了需要家长帮忙解决的难题，家长亦应该耐心细致的去教导他们。在听孩子对自己的作品进行表述时，家长可以适时的和他进行一些绘画上的探讨，要主动的和孩子说“画”。家长们可千万不能小看这个说“画”的作用，说“画”说的好了，能帮助孩子改掉许多的小毛病，将他们从“歧途”中拉回来，而且还能更好的激发孩子的想象力和创造力，帮助孩子构建一个比较完整的绘画观，最终能使他们成为一个小艺术家也说不定呢。
说“画”要掌握说“画”的方法
1.要多用孩子的语言交流，多问为什么
“这幅画好漂亮啊，你为什么会选择这样画呢？”当孩子表现出开心时，你也便于进一步的和他交流，面对孩子的回答，你可以顺应这种思路，回应孩子：“原来是这样，宝贝真聪明，妈妈怎么就没想到呢？”
2.尽量不要妄自下定论，出现具体的事物名称
孩子的涂鸦充满了天马行空的想象，有时候一幅作品看起来奇奇怪怪的，你很难辨别他画的到底是什么。如果家长只是凭着自己的看法，妄自断定说这个狗画的好好看啊，好形象等等，这时候孩子蹦出一句，这是老虎不是狗，这就很容易的使双方陷入尴尬之中，尤其是小孩子，受到打击后会情绪失落，有些还可能眼泪巴巴的，而当他们下次想画同样的一幅画时，很可能受到打击下迟迟不敢动笔。所以最好的方法还是要多夸孩子画的好，至于具体画的是什么，让孩子给我们描绘，说的过程也是孩子增强表达能力的机会。
3.要主动的肯定孩子，并引导孩子深入探讨
“妈妈觉得你画的好棒，很喜欢这幅画，你能多补上一些图案吗？然后再给画命名好吗？”家长看到孩子的涂鸦作品时，一定要充分的给予肯定，同时对于不足的地方，也要技巧性的提出观点，帮助孩子完善一些基础性的东西，使他的作品越来越好。只有这样，才能让孩子既感受到画画的快乐，也能感受到家长的鼓励，又学习到知识以便于他以后能越画越好。
对于孩子的成长，每个父母都是倾尽了全部心血的。但“父之爱子，则为之计深远”，孩子的涂鸦是天性的释放，是创造力和想象力的凝结，小时候的天真童趣，往往更易于画出真正打动人心的作品。所以当孩子涂鸦时，不要去担心衣服上的颜料能不能洗掉，不要去主动的打断他的创作。要做的，是在孩子画完后给予充分的鼓励和支持，同时巧妙的提出自己的看法来供孩子学习参考。只有这样，才能更好的帮助到孩子的成长，使他的现在充满乐趣，让他的未来满载希望。