这份试卷题型灵活，内容丰富，知识性、趣味性融为一体，便于孩子巩固提升，值得一做。
一起来看看：
01一、此题中加点的字都是易读错字，考查大家在平时的学习过程中，对生字的拼读是否正确标准。注意：“君”字正确的拼音是[jūn],因为jqxy4兄弟，见到小ü都要把点去掉。“凌”字正确读音是[líng]，但许多地方方言“凌”发声[léng]，故在平时的学习中，要正确区分普通话与方言之间的不同之处。
二、考查对同音字组的了解与积累。参考答案：[jìng]山径、强劲、竞赛、敬佩，[liè]排列、烈士、打猎、裂缝，[jīng]晶莹、经常、惊喜、精巧，[yán]严肃、颜料、语言、岩石。
三、考查对形近字的了解与积累。横线上填写改过偏旁的生字，括号里写新字的组词。此题的答案并不唯一，比如“赠”字变偏旁可以成僧（僧人）、蹭（蹭网）、增（增加）等。“挑”字变偏旁可以成跳（跳远）、眺（眺望）、逃（逃跑）等。“残”字换偏旁可以成浅（浅色）、贱（贱卖）、线（直线）等。“棕”字换偏旁可以成踪（行踪）、综（综合）粽（粽子）等。“规”字换偏旁可以成视（视力）、现（现在）、砚（砚台）等。而“料”字换偏旁可以成抖（抖动）、科（科学）、蚪（蝌蚪）等。
四、考查对四字词语的理解与积累。课本中的四字词语一定要熟读至能诵会写。建议在平时的学习积累中，在理解的基础上进行学习与分类积累。春：春回大地、百花争艳、鸟语花香、莺歌燕舞等，夏：汗如雨下、烈日炎炎、绿树成荫等，秋：五谷丰登、风华秋实，一叶知秋等，冬：冰地雪地、天寒地冻、千里冰封、鹅毛大雪等。
五、考查对部六查字法的了解与实操。建议在平时的阅读中，碰到不认识的字，主动利用字典去查询字的读音与意思，帮助我们更好的理解文句。
02六、写近义词，考查对词义的理解积累。技巧：通过改变词语中的某一个词，达到秒变近义词的目的。如把“增添”中的“添”改成“加”，变成“增加”。把“愉快”中的“快”改成“悦”变成“愉悦”，又或把“愉”改成“轻”变成“轻快”等。
七、考查对课本上的古诗句意的理解。两句诗的意思分别如下：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝翻译：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
八、考查对词语搭配的了解与灵活运用。此题答案并不唯一，既可以填写课文中的搭配，也可以结合生活经验进行搭配。如（红色/厚厚）的地毯。
十、仿写句子，可以通过改词的方法来帮助我们快速仿写句子。
十一、考查对常用的几种修辞手法的了解与辨析。如比喻就是把A比作B，拟人就是把用来写人的动作的词用来写物。通过分析句子的表达方式来辨析有无用修辞手法，用了哪种修辞手法。
03十二、先读句子，对短文的大意有所了解，再结合实际分析句与句之间的上下关系来排列句子。
十三、考查对南宋诗人叶绍翁创作的一首七言绝句《夜书所见》的了解与熟悉程度。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
04阅读理解
多读，带着问题读，多做一些阅读理解的练习，慢慢找到阅读理解的感觉，形成一套自已的阅读理解方法。
日记的书写格式要牢记：
1、先写日期和星期，也可以写上天气。日期、星期均写在首行，并且尽量等距排布。
2、之后写正文，另起一行（也可以空一行），开头要空格两个字。
3、正文部分注意分段落，每一段开头都要空两个字。
附加题
考查对生活中常听说与“客”有关的词意思的理解。可以从熟悉的词着手，从会到不熟，最后填不会的。