《没脑子》
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木木
一旦放假，脑子就好像被僵尸吃了。
昨天突然兴致来了，写了长长的几百字，今天竟然找不到了。更离奇的是，我打算搜索以下，但是死活想不起来昨天写的高频词和关键词了。仿佛做梦一样，睡一觉，了无痕迹。比“南柯一梦”还玄幻，最起码人家还能看到大槐树下的蚂蚁窝；比“黄粱一梦”还奇葩，最起码人家醒来还能看到冒着热气的小米饭。
重新回顾下脑子被吃掉的历程。
高考完当天，我兴高采烈给自己立下宏伟计划——读多少书、写多少字、做多少题、陪这孩子读多少故事写多少读后感刷多少数学题看多少英文读物……不仅如此，还特诚恳地告诉我那刚高考完憋着劲儿去疯玩的学生：把你们用不着的资料留下，我假期要学习研究。
学生堆了满满一桌子资料后，呼啦啦作鸟兽散，我对着这一堆开始犯愁：这么多，我怎么搬得动？扔了吧，不舍得，再说这是求着学生要来的，怎能说扔就扔？带回家，怎么带？搬回家放哪儿？一想起来我家那“用途广泛”的书桌，头就大。算了算了，我懂意念学习法，我会量子能量学习术，看一眼就抵别人学十年，就当我已经学习过研究过了。
第二天，开始收拾自己的办公桌：这些书都是经典，不能扔，得留着，我得不时复习；这些资料都是知识点，不能扔，得留着，我得查看；这些试卷都是典型例题，不能扔，得留着，我得汇总……收拾了两天，它怎么就那么多！它怎么还是那么多！
第三天，所有的都神秘失踪了，长舒一口气，谢天谢地，不用愧疚不用纠结了！
第四天，看着我家东一堆的故事书，西一摞的课本，散落各处遗失已久的画册，各色颜料附体的工具书……百看不顺眼，收拾吧！用了一天，总算收拾整洁了。等等，我要看的书呢？我带回来要研究的资料呢？……算了算了，书柜多整洁，书桌多干净，先保持两天，以后再看吧。
第五天，开始对付瓶瓶罐罐、拼拼扎扎、涂涂抹抹、轰轰隆隆……各式各样的纯玩具和所谓的学习玩具。什么时候买的这些玩具？不知道！这玩具怎么玩的，不知道！哪些是同类的？不知道！哪些应该放一起？不知道！……好不容易收拾了几筐，俩人开始叽哇乱叫——要玩的找不到！
……
脑子，是没有的；思考，是不会的！
假期，我心心念念的朝思暮盼的假期，为什么它真的来了，脑子却不翼而飞了呢？
算了算了，思考太费精力，就这吧。
突然晴天来个霹雳：小学生明天期末考试！
被僵尸吃了的脑子，立刻复原归位！