吹泡泡，吹泡泡，
吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡，
五颜六色真漂亮。
泡泡飞呀飞，飞到手心上，
咦？泡泡不见了！
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课程缘起
又到了盥洗的时间啦！孩子们像往常一样排队洗手，只听有人兴奋地喊道：“我手上好多泡泡呀！好好玩哦！”说完，还不忘与身边的同伴分享。一群孩子都观察寻找着自己手上是否也有泡泡。教师反思《幼儿园教育指导纲要》中提出：教育应密切联系幼儿的实际生活进行，将身边的事物与现象作为探索的对象。泡泡一直深受着小朋友们的喜爱，他们对泡泡也充满了好奇，泡泡有什么奥秘，能这么吸引孩子呢？那么我们就追随着孩子的脚步，一起踏上和泡泡的奇妙之旅！
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课程网络图
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01
找泡泡
你见过泡泡吗
小朋友们，你们都在哪里见到过泡泡？泡泡是什么样子的呢？安可泡泡机可以吹出好多泡泡！我每天刷牙的时候，嘴巴里都是泡泡。梓熙茹心我看妈妈在洗衣服时，衣服上会有很多泡泡。小鱼的嘴巴会吐泡泡，我的嘴巴也会吐泡泡呢！云皓鑫怡我在哈哈哈庄园玩过泡泡大战，那里满地都是泡泡！吃口香糖也能吹出泡泡！天诺经过激烈的讨论，我们发现孩子们对泡泡很感兴趣，想要进一步了解泡泡的秘密，于是我们决定进行一次泡泡大调查，让小朋友和爸爸妈妈一起去寻找生活中的泡泡，以图文结合的方式记录下来。我找到的泡泡
泡泡大调查
?教师反思孩子们在跟爸爸妈妈一起寻找泡泡的过程中发现，原来在我们的身边到处都有“神奇的泡泡”。幼儿是天生的科学家、探索者，在成人的鼓励和引导下，他们通过观察和感知了解到生活中有各种各样的泡泡，因为有了生活经验，所以在交流表达上孩子们就会更加地主动和自信。
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02
探泡泡
泡泡都是圆的吗？
孩子们找来了扭扭棒，用扭扭棒做成各种形状，有圆形的、正方形的，爱心形状的、三角形的、五角星形状的，那我们用这些泡泡工具吹出来的泡泡形状会一样吗？孩子们展开大胆猜测和讨论，对猜测的结果进行投票。快拿上自己制作的工具开始吹起来吧！
APRILDAY
用不同形状的工具来吹泡泡时，无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
泡泡是什么颜色的？
宇航我见到泡泡是白色的不对，泡泡是没有颜色的。伊伊佳澎泡泡是五颜六色的。我觉得泡泡是透明的，里面有一点点彩虹色。谷雨老师阳光下的泡泡是彩色的，光没有照到的泡泡是透明的。因为大气中有红橙黄绿蓝靛紫七种颜色，泡泡在阳光下由于折射作用，这七种光的折射率不同，折射后的位置也就不相同，所以在阳光下的泡泡是七彩的！会跳舞的泡泡
你知道泡泡会跳舞吗？我们不仅能吹大泡泡，还能让泡泡变“坚强”，在手掌上跳起舞来。一起来戴上手套试试吧！教师反思《指南》科学领域中指出，幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。在这个活动中，孩子们通过大胆猜测和亲身验证发现泡泡的秘密，也在游戏中满足了幼儿的好奇心。对于泡泡，孩子们心中还存在着各种疑惑和问题，让我们顺着孩子的脚步，继续探索，继续寻找答案。
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03
造泡泡
寻找吹泡泡工具
除了吸管、扭扭棒，还有哪些东西也可以变成泡泡器呢？带着问题，孩子们展开了一次大搜索，用找到各种工具来尝试吹泡泡。随着现在科技不断的发展，吹泡泡的工具也变得五花八门，有些是长长的泡泡工具，有些是电子的泡泡枪，还有些孩子用了羽毛球拍、苍蝇拍变出了泡泡。不仅如此，我们生活中的很多东西也都能摇身一变变成吹泡泡的工具，如纸巾筒、卷发器、水管积木、小夹子等等。制作泡泡液
泡泡水很快就用光了，孩子们吵着还要出去玩，可是没有泡泡水怎么办呢？小朋友们提议说：我们自己做泡泡水吧！这个主意不错，我们来找一找制作泡泡水的材料吧！材料准备好了，开始制作吧！
学会了泡泡液的制作方法，孩子们都想尝试亲手制作泡泡液，我们通过传话小任务，倡导孩子和家长在家实验，亲自制作泡泡水，快来看看我们的成果吧！教师反思在自己制作泡泡液的过程中，孩子们利用生活经验寻找材料，大胆尝试。在“为什么吹不出泡泡”的问题探索中，孩子们思考、讨论、猜测、亲自实验，游戏时，不仅积累了关于泡泡的经验，也提高了动手操作能力，更发展了初步探究能力，提高了发现问题、分析问题及解决问题的能力。??????????
04
留泡泡
美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐、幻想，但它们总会消失。面对这一切，我们决定用特殊的方式让那个泡泡留下来。画泡泡
孩子们用手中的画笔将五彩斑斓的泡泡留在纸上，刻在心里。泡泡吹画
泡泡还可以画画，小朋友们听了以后觉得很神奇，于是在泡泡水里加上颜料开始了泡泡画的创作。泡泡里的世界
泡泡里的世界是什么样子呢？孩子们展开想象，大胆创作。孩子们在艺术创作的过程中，用多彩的泡泡创造出了一幅幅美丽的图画，小朋友们变成了一个个小小艺术家！教师反思《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。”我们将自制泡泡液投放到美工区，泡泡液和颜料融合就变成了七彩泡泡，孩子们在玩七彩泡泡中进行了泡泡画的创作，在画画、吹吹、玩玩中体验美术活动的无穷乐趣，培养了幼儿对色彩的感受力。
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05
读泡泡
《淘气的泡泡》
天马行空的想象力，可带领孩子们驰骋于幻想的国度，启发孩子们活跃的思维方式。一个淘气的泡泡，惹出了一个很大的麻烦，孩子们跟随这个淘气泡泡，一起走进神奇的泡泡世界。
《和泡泡一起飞》
楼上的小奇有一把能射出五颜六色泡泡的泡泡枪，巧巧可羡慕了，跑回家她想用不同的水来吹泡泡，可是都吹不出来。爸爸告诉了她泡泡水的原理并也给巧巧做了一瓶安全、卫生的泡泡水，巧巧把泡泡水分享给了小伙伴们，大家一起吹泡泡，好开心呀！
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06
玩泡泡
泡泡龙
将泡泡水装在杯子里，用一根吸管插到杯子中，一直吹气就能吹出泡泡龙啦！快来看看我们吹的泡泡龙吧！
不会“破”的泡泡
在探索中，有几个小朋友们发现了，泡泡里面竟然可以放进东西，而且不会破，于是大家都来尝试做不会“破”的泡泡。和泡泡一起飞
“大泡泡，小泡泡……”孩子们手拉手围成圆圈跟着音乐做游戏，我们的泡泡一会变大一会变小，最后泡泡飞上天啦！APRILDAY
面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣！在本次课程故事中，孩子们主动去尝试、去探索，并在其中体验到了成功的快乐。教师反思《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”生活中蕴含着无数的科学知识，这些都需要老师和家长们在日常中多