丰泽区幼儿园
科学园际教研组
科学园际教研组
第二期
根据皮亚杰的认知发展理论“幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识形成概念的。幼儿只有通过探索、操作实践才能获得丰富的科学知识和经验。”孩子们在体验科学小游戏的过程中，能够获得极大的成就感和喜悦感，从而进一步激发科学探究兴趣。疫情宅家期间，建议家长朋友们和孩子一起，挖掘身边的生活资源，寻找家庭中随处可得的操作材料，和孩子共同动手操作、一起探索解决问题的方法，加强科学启蒙教育。
让我们一起动手动脑，行动起来吧！
小实验《泡泡长龙》
实验目标：
1.激发对身边科学现象的好奇心，乐意大胆尝试和动手，体验探究的乐趣。
2.初步了解吹出泡泡龙的简单原理。
（实验操作：丰泽区实幼中二班林宇堃）
准备材料：酸奶瓶（或者小矿泉水瓶）、剪刀、一盆水、湿纸巾、橡皮筋、洗洁精
操作步骤：第一步：用剪刀把酸奶瓶剪掉一截（此步骤建议家长协助），用橡皮筋把湿纸巾蒙住截口。第二步：在盘子里倒一些清水，加入适量洗洁精，搅拌均匀。第三步：用蒙住湿巾的瓶口放入液体里蘸取泡泡液，然后用嘴巴对另一端用力吹气，湿纸巾一端就会出现绵密的泡泡长龙。科学原理：
由于湿纸巾上有很多的小空隙，每个小空隙就像一个吹泡泡的管子。当我们从瓶口的一端向它们吹气后，就能吹出无数相对整齐排列的小泡泡，形成了漂亮的泡泡长龙。
延伸探究：
1.找一找，除了洗洁精，还有哪些材料可以吹出泡泡长龙？
2.想一想，还可以用什么材料代替湿纸巾蒙住瓶子的截口呢？
3.试一试，在液体中加入颜料，会发生什么有趣的事呢？
老师有话
幼儿园中班阶段是培养孩子动手动脑和科学探究能力的绝佳时期，充分利用有趣好玩的科学小实验，不仅可以激发出中班幼儿的探究欲望，还能够有效促进其动手能力、观察能力的协同发展，让孩子在小实验中充分感知事物，了解生活中的科学现象，帮助他们树立起对科学活动的浓厚兴趣。
部分图片、视频参考自网络
下一期科学小实验的材料准备：
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一次性纸杯、黑色马克笔、深色水彩笔、保鲜膜、剪刀、橡皮筋、手电筒
●END●
撰稿：林媛玲兰丽芳
排版：林静妮
校对：李娟娟
指导老师：吴白芸许小静
初审：陈晓云
终审：庄松辉
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