问题教研
环境是幼儿的第三位老师。为更好进行半程镇中心幼儿园沙汀分园户外环境改造、为幼儿提供更加适应的环境支持。年4月15日，半程镇中心幼儿园开展第73期以“探讨沙汀园户外改造”为主题的问题教研活动，此次教研活动由王丽主持，中心园全体老师参加。
一、提出问题，集思广益。
提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。活动伊始由沙汀园教师出示园内各游戏区域图片、提出各游戏区域中存在的问题其他教师集思广益给出可行性建议和整改策略。
二、聚焦区域，寻找策略。
王丽根据沙汀社区幼儿园户外环境改造平面布置图，聚焦不同区域，对图纸进行剖析，发现问题，寻找策略。教师们畅所欲言、各抒己见，进行深入的研讨。
盛卫玉：结合我们小二班幼儿在沙水区游戏的情况，我认为图纸上的水龙头设置还需要增加，根据幼儿年龄特点和身高特点增设高低不同的水龙头；其次，幼儿防护装置的收纳和颜料器具的收纳非常重要，防护装置的收纳是否可以给孩子建立一个方便晾晒通透的空间，移动收纳木屋虽好，但我觉得适合颜料等材料的收纳，不适合防护服的整理和存放，毕竟我们要坚持的原则不仅适合孩子，方便舒适，还要美观。
郑琳：针对于老师们的想法，我的思考有这样几点：首先是老师们提出的关于教学楼后“长廊区域”是否可以充分利用做成游戏区域，考虑到楼后区域离教学楼位置过近，存在一定的安全问题；沙水游戏区域的收纳设置基于日常观察，需要考虑沙水服的放置；遮荫以及滚筒攀爬等材料可以从儿童视角出发生成课程。
范尊丽：教学楼后面的长廊如果要做涂鸦区，涂鸦结束后需要用水管冲洗，担心后面墙上是窗户以及绿色防护铁栏长时间被水冲刷会生锈，可以在防护栏下面的墙上设置粉笔涂鸦，也可以把长廊当成孩子探究自然的一个场所。还有一个疑问是攀爬区是设置在教学楼前面还是哪里，安吉长板、单梯、双梯等在哪里收纳，这在图纸上没有体现。
三整理总结，勤恳励耕
活动最后陈广亮园长给予总结:突出儿童为本，要基于儿童视角规划设计，环境改造要方便幼儿、服务幼儿、支持幼儿；注重