网上看了一个热门视频，有个幼儿园小朋友的家长，展示了一张大公鸡的画，画上写着小朋友的名字和班次，是一个幼儿园小班的小朋友。画面上的大公鸡形象逼真，栩栩如生，猛一看像真的一样，有人说，第一眼以为是一个真公鸡，再一看，原来是纸上公鸡身体的部分，都粘上了真的公鸡毛，身上粘的是身体部分短一些毛，尾巴上是长的黑色翎毛。
因为羽毛是真的，画面真是太像一个大公鸡了，可以以假乱真。
家长手里拿着这张画，问“看这能不能获奖？”
应该是幼儿园的画画比赛吧，可能是为了六一儿童节搞得活动，嘟嘟所在的幼儿园也刚交了手工作业。
这个家长为了帮助孩子完成作业，也真是够拼的，为了孩子参加比赛，画一只鸡，就得杀一只鸡，就是不杀鸡，鸡的毛也快被拔秃了。
这创意和这动手能力，想不火都难，不过一个幼儿园小班的小朋友，肯定是做不到的。
有孩子上幼儿园的家长，一看这作业，肯定会会心一笑：这是家长做的！
不过也能理解，为了帮孩子完成手工、画画等作业，哪个家长没亲自动过手？也可以说，幼儿园小朋友，尤其是小班小朋友的手工作业，基本都是家长做的，孩子能给帮点忙就不错了，更多的可能是“添乱”。
前几天嘟嘟的幼儿园也留了手工作业，连折带剪带贴，还让老公在网上搜怎么剪五角星，忙了一晚上，作业做完了，也留下一桌子垃圾。
老公发出了灵魂拷问“这作业是给家长留的还是给孩子留的”。
我说给孩子和家长一起留的，三四岁的小朋友肯定自己做不了，幼儿园班级外墙上展示出来的，99%都是家长做的。
作为幼儿园小朋友的家长，做手工、画画这些，是必备技能和专业素养，如果做不到，就是不合格的家长。
嘟嘟上幼儿园小班，我们做过各种手工作业，做过贴画、会动的小兔子、小灯笼、小扇子等，这些手工涉及到折纸、剪纸、缝纫、粘贴等各种操作，使用的材料包括彩色卡纸、双面胶
胶带、胶水（或胶棒）、颜料、毛线、纸杯等。
为了随时完成手工作业，我家是常备工具，比如：彩纸、颜料、彩笔、剪刀、双面胶、透明胶带、胶棒等。
不然等孩子放学发现有手工作业，再去购置工具，时间可能有些紧张了，因为娃放学后喜欢在外面玩，回到家再做饭吃饭，晚上再做手工作业，会很仓促，作业的质量也就难以保证。
除了备好材料，一些常用的手工技巧也要掌握，比如折纸、剪纸、画图等。不仅要有材料、有技巧，还要有创意，才能在一众手工作业中胜出。
比如这个大公鸡图，用真公鸡的羽毛粘贴在画纸上，看着那些立体的、真的羽毛，老师也会赞叹吧，没有理由不让得奖啊。
嘟嘟幼儿园也留过用石、树叶等拼图的作业，虽然也能从网上搜索一些拼法，但是真正自己创作出来的，才是别具一格，才不会与别的小朋友的作业雷同。
虽然有不少家长质疑；这是给家长留的作业吧？
但是几乎所有的幼儿园，都会给小朋友留手工作业，既然都是家长做，那留这种作业有没有必要，我觉得还是有必要。
老师的本意，也是为了让孩子参与，锻炼孩子的动手和动脑能力，幼儿园阶段，正在孩子们精细化动作发展、锻炼手眼协调的阶段，不是让家长全程代劳。
教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议，“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品上幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。”
看吧，幼儿园给小朋友布置手工作业，不是没有根据的，是按照幼儿的发展规律，为了促进孩子的各种能力的发展而进行的。
幼儿园布置作业的目的，是为了让孩子做，当然，因为孩子小，需要家长的帮助，也需要家长的适当参与，但并不是让家长完全代替孩子来做，也就是说，完成任务不是目的，让孩子经受锻炼，才是真正的目的。
所以，能让孩子做还是让孩子做吧，其实，孩子的兴趣也很高，我在帮嘟嘟做手工作业的过程中，他都会抢着做，不让做还不高兴呢。
孩子是享受做的过程，大人更追求的是“做得好看”这样的结果，所以就会嫌弃孩子做得不好，进而越俎代庖了。
要想让孩子真正参与，把做手工作业当成孩子的事，家长也要调整心态，尽量让孩子自己做。
让孩子自己做，就不要对孩子要求太高，比如觉得孩子做得不好看，就不让孩子做，家长全程自己动手了。孩子毕竟还小，做出来可能不好看，可能成品会有点“丑”，但是孩子自己做出来，肯定会非常有成就感，这时候家长不要吝惜自己的赞美，可以大声夸奖孩子，家长越夸奖，孩子越有动力，也更有兴趣参与，如果只是家长做，孩子得不到锻炼，也会形成依赖心理。
如果作业的难度大，孩子自己做不了，至少也要让孩子参与，做些力所能及的简单活儿，比如把纸折成简单的形状，或者帮家长涂胶水，或者剪断胶带等。嘟嘟就喜欢贴双面胶和胶带，还喜欢把双面胶上面那层纸撕下来，有时候我贴胶带，他就拿着把小剪刀，需要剪断时，就让他来剪。
用树叶来拼图做画时，嘟嘟也能想出不同的形状，他喜欢把树叶摆出各种形状，也欢观察不同形状的树叶。
孩子对世界充满好奇，他们的小脑瓜里，有着天马行空的无限创意，他们的想法，不受束缚，他们也喜欢动手，观察不同做法出现的结果。
手工作业能锻炼孩子的想象力和创造力，锻炼孩子的动手动脑能力，也能培养孩子的责任感和自信心。
当孩子看到自己的作品，也会很有成就感。
幼儿园的手工作业，是留孩子的，不是留给家长的，家长希望孩子能做出漂亮的作品，但是不要因为孩子做不好，就不让孩子做，还说“作业是留给家长的”。
孩子的作业，还是交给孩子吧，至少，最大可能地让孩子参与。
孩子做得时候，家长可以指导，给孩子出主意，同时也能提醒孩子使用工具时要注意安全，比如使用剪刀时。
陪孩子做手工，也是一种高质量的陪伴，放下手机，关掉电视，陪孩子做手工吧。